La recherche clinique en neurosciences a démontré que certaines personnes, dotées d'une manière de penser ou de ressentir singulière, nécessitent une approche pédagogique différente pour atteindre leurs objectifs. Cette manière de penser, souvent associée à l'intuition et à la sensibilité, révèle une réalité neurologique bien particulière qu’il convient d’accueillir et d’orienter de manière spécifique.
 

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