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LA FRESQUE DE LA NEURODIVERSITé
J’interviens dans ces moments de bascule quand une situation commence à se tendre ou se figer.
J’aide à apporter de la clarté et à remettre en mouvement, que ce soit au niveau des individus ou des collectifs.
La Fresque de la Neurodiversité permet d’entrer directement au cœur de ce sujet complexe.
Elle rend visibles, de manière concrète, les multiples facettes des différents fonctionnements cognitifs dans le rapport à soi, dans les interactions, les dynamiques collectives et les environnements de travail et d’apprentissage.
Elle aborde la façon dont les organisations peuvent ou non rendre ces fonctionnements compatibles.
La Fresque illustre ainsi l’étendue de mon travail : j’accompagne les élèves, les jeunes adultes et les professionnels à intégrer les codes pour trouver leur place plus rapidement sans être pénalisés. J’accompagne les équipes et les organisations à accueillir cette diversité et à ajuster leurs cadres au regard des nouveaux besoins.
La Fresque s’adapte aux contextes et aux situations et peut être mobilisée comme outil de formation, de dialogue, de régulation et de résolution de tensions.
Changer de regard.
Changer de posture.
Gagner en robustesse.
Trouver sa place et mieux comprendre celle des autres.
Un atelier, en intelligence collective, pour :
-
expérimenter concrètement les situations de tension, de blocage et d’incompréhension en collectif
-
rendre visibles les mécanismes à l’œuvre dans les interactions
-
construire des repères communs directement mobilisables
Pour les équipes, les managers et les collectifs qui veulent y voir plus clair et recréer des conditions d'une coopération durable.
QUAND ME SOLLICITER ?
Vous pouvez me solliciter à titre individuel, pour un collectif ou pour une organisation, lorsque certaines situations se répètent sans que l’on parvienne à les arrêter ou à en reprendre la maîtrise. Qu’il s’agisse d’intervenir en urgence ou par anticipation.
Vous pouvez me solliciter lorsque :
01 Des ruptures de parcours apparaissent dans les transitions entre études, orientation et monde professionnel,
02 Des tensions s’installent dans une équipe malgré la bonne volonté de chacun,
03 Les différences de fonctionnement cognitif deviennent source d’incompréhensions (tsa, tda/h, hpi, dys…diagnostiqués ou non),
04 Certaines prises de fonction deviennent rapidement difficiles et fragilisent la cohésion.
Ces situations peuvent être traitées lorsqu’elles deviennent critiques, mais elles peuvent aussi être anticipées.
Certaines organisations choisissent également d’agir en amont pour mieux comprendre la diversité des fonctionnements cognitifs
et en faire un levier de coopération au sein de leurs équipes.
AUTODIAGNOSTIC
Personnalité “difficile”ou
décalage de fonctionnement ?
Dans de nombreuses organisations, certaines situations sont encore lues et gérées principalement à travers le prisme des “personnalités difficiles”.
Cette grille de lecture, largement répandue, conduit souvent à des impasses : tensions qui persistent, incompréhensions qui s’installent, solutions qui ne tiennent pas dans le temps.
Ce qui se joue est souvent ailleurs.
Dans les écarts de perception, de compréhension, de communication, mais aussi dans l’accès, souvent implicite et inégal, à l’information et aux codes relationnels qui structurent les environnements de travail.
Ces situations ont un coût réel : désengagement, conflits récurrents, perte d’efficacité collective.
Cet auto-diagnostic permet de rendre ces dynamiques visibles, pour sortir d’une lecture strictement individuelle qui conduit souvent à attribuer la difficulté à une seule personne et mieux comprendre ce qui se joue au niveau collectif.
Prenez 3 minutes pour faire un pas de côté.
1
VOUS VOULEZ FAIRE LES BONS CHOIX MAIS tout s'EMBROUILLE DANS VOTRE Tête
Orientation, études, premiers pas dans l'entreprise... vous avancez sans repères clairs et vous doutez
2
vous travaillez dans un collectif où ça ne fonctionne plus
Malentendus, tensions, fatigue… malgré les efforts et la bonne volonté de chacun
3
votre environnement pro ne correspond pas à votre fonctionnement
Surcharge, fatigue, adaptations permanentes… vous tenez mais à quel prix ?
4
créer un langage commun
On ne se comprend pas. ça bloque, on tourne en rond… ça devient parfois tendu, voire conflictuel.
Parce que les façons de penser, d’agir et d’interagir ne sont pas les mêmes.
Apprendre, travailler, coopérer… commence par se comprendre.
vous êtes dans l'une de ces SITUATIONS?
PArcours d'Études et professionnels...
les mêmes décalages qui se rejouent encore et encore.
mon approche
INDIVIDUEL & PARCOURS
Quand le quotidien devient pesant,
qu’on ne sait plus très bien d’où vient l’épuisement,
qu’il devient difficile de hiérarchiser les priorités
et que l’on avance en pilote automatique.
J'accompagne les personnes au fonctionnement cognitif neuroatypique
à comprendre ce qui se joue dans certaines situations de vie,
à clarifier leurs besoins et retrouver une capacité d’action plus alignée.
Mon accompagnement vise à sécuriser les parcours éducatifs ou professionnels avant que l’usure ne devienne rupture.
Modalités :
– Coaching individuel
– Pair-aidance
– Psychoéducation
Chaque accompagnement est construit sur mesure,
à partir de la situation, du rythme et du moment que traverse la personne.
COLLECTIFS & ORGANISATIONS
Quand travailler ensemble demande de plus en plus d’efforts,
que les incompréhensions se multiplient
et que les tensions deviennent diffuses.
J’interviens pour rendre les fonctionnements plus lisibles, clarifier les attentes et restaurer des conditions de coopération durables.
Mon accompagnement vise à sécuriser les dynamiques collectives
avant que les tensions ne se transforment en ruptures.
Modalités :
– Fresque de la Neurodiversité
– Formations managers & RH
– Accompagnement d’équipes en situation sensible
– Dispositifs sur mesure
Chaque intervention est construite à partir des enjeux
et du moment que traverse l’organisation.
Créer de la continuité engage une responsabilité collective.
Les ruptures apparaissent aux points de friction entre un fonctionnement en décalage et un cadre normé.
Dans ces zones d’interface, des signaux faibles émergent.
Encore faut-il savoir les lire.
Sans grammaire commune, l’écart devient friction.
Décodé, il devient information.
Intégré, il devient ajustement.
Traduit, il devient transformation.
Je travaille à l’endroit de cette interphase.
Là où un pied est dedans et l’autre dehors.
Là où les codes, les logiques et les langages deviennent compatibles.
Créer une continuité cognitive,
c’est permettre à des systèmes différents de fonctionner ensemble
sans exiger l’uniformité.
—
Interphase
Zone dynamique entre deux systèmes,
où les codes, les logiques et les langages deviennent compatibles.
CE QUE J'aurais AIMé qu'on me dise
Des épisodes pour mettre des mots sur des situations que l’on vit sans toujours les comprendre.
Premiers pas dans la vie pro :
les clés pour s’y retrouver et avancer quand on n’a pas toujours les codes.
Un éclairage concret sur les différences de fonctionnement cognitif, avec des repères directement utilisables :
-
études
-
orientation
-
stages / alternance
-
premières expériences professionnelles
Un dialogue entre éducation et monde professionnel à deux voix avec Richard Lablée, directeur de PSH SUP.
Que vous soyez étudiant ou parent, ces situations vous sont peut-être familières :
• difficulté à trouver sa voie ou à faire des choix de parcours
• sentiment de décalage ou d’incompréhension qui freine
• peur de ne pas être à la hauteur des attentes du monde professionnel
À écouter
Des clés concrètes pour comprendre ce qui se joue… et avancer.
Vous voulez que j’aborde un sujet précis ?
Je m’en inspire pour construire les prochains épisodes.