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LA FRESQUE DE LA NEURODIVERSITé
Changer de regard.
Changer de posture.
Gagner en robustesse.
Une expérience immersive pour trouver sa place et mieux comprendre celle des autres.
Un atelier, en intelligence collective, pour :
-
expérimenter concrètement les situations de tension, de blocage et d’incompréhension en collectif
-
rendre visibles les mécanismes à l’œuvre dans les interactions
-
construire des repères communs directement mobilisables
Pour les équipes, les managers et les collectifs qui veulent y voir plus clair et recréer des conditions d'une coopération durable.
QUAND ME SOLLICITER ?
Vous pouvez me solliciter à titre individuel, pour un collectif ou pour une organisation, lorsque certaines situations se répètent sans que l’on parvienne à les arrêter ou à en reprendre la maîtrise. Qu’il s’agisse d’intervenir en urgence ou par anticipation.
Vous pouvez me solliciter lorsque :
01 Des ruptures de parcours apparaissent dans les transitions entre études, orientation et monde professionnel,
02 Des tensions s’installent dans une équipe malgré la bonne volonté de chacun,
03 Les différences de fonctionnement cognitif deviennent source d’incompréhensions (tsa, tda/h, hpi, dys…diagnostiqués ou non),
04 Certaines prises de fonction deviennent rapidement difficiles et fragilisent la cohésion.
Ces situations peuvent être traitées lorsqu’elles deviennent critiques, mais elles peuvent aussi être anticipées.
Certaines organisations choisissent également d’agir en amont pour mieux comprendre la diversité des fonctionnements cognitifs
et en faire un levier de coopération au sein de leurs équipes.
4leviers
1
les parcours de vie
Structurer la continuité entre orientation, études et monde professionnel pour sécuriser les trajectoires.
2
les collectifs
Concevoir des cadres de coopération intégrant durablement la diversité des fonctionnements cognitifs.
3
les environnements
Aligner les environnements pédagogiques avec les réalités professionnelles pour faciliter la transition vers le monde du travail.
Une approche systémique pour relier durablement école, entreprise et parcours de vie.
POUR créer de la continuité
entre écolE ET MONDE PRO
mon approche
INDIVIDUEL & PARCOURS
Quand le quotidien devient pesant,
qu’on ne sait plus très bien d’où vient l’épuisement,
qu’il devient difficile de hiérarchiser les priorités
et que l’on avance en pilote automatique.
J'accompagne les personnes au fonctionnement cognitif neuroatypique
à comprendre ce qui se joue dans certaines situations de vie,
à clarifier leurs besoins et retrouver une capacité d’action plus alignée.
Mon accompagnement vise à sécuriser les parcours éducatifs ou professionnels avant que l’usure ne devienne rupture.
Modalités :
– Coaching individuel
– Pair-aidance
– Psychoéducation
Chaque accompagnement est construit sur mesure,
à partir de la situation, du rythme et du moment que traverse la personne.
COLLECTIFS & ORGANISATIONS
Quand travailler ensemble demande de plus en plus d’efforts,
que les incompréhensions se multiplient
et que les tensions deviennent diffuses.
J’interviens pour rendre les fonctionnements plus lisibles, clarifier les attentes et restaurer des conditions de coopération durables.
Mon accompagnement vise à sécuriser les dynamiques collectives
avant que les tensions ne se transforment en ruptures.
Modalités :
– Fresque de la Neurodiversité
– Formations managers & RH
– Accompagnement d’équipes en situation sensible
– Dispositifs sur mesure
Chaque intervention est construite à partir des enjeux
et du moment que traverse l’organisation.
Créer de la continuité engage une responsabilité collective.
Les ruptures apparaissent aux points de friction entre un fonctionnement en décalage et un cadre normé.
Dans ces zones d’interface, des signaux faibles émergent.
Encore faut-il savoir les lire.
Sans grammaire commune, l’écart devient friction.
Décodé, il devient information.
Intégré, il devient ajustement.
Traduit, il devient transformation.
Je travaille à l’endroit de cette interphase.
Là où un pied est dedans et l’autre dehors.
Là où les codes, les logiques et les langages deviennent compatibles.
Créer une continuité cognitive,
c’est permettre à des systèmes différents de fonctionner ensemble
sans exiger l’uniformité.
—
Interphase
Zone dynamique entre deux systèmes,
où les codes, les logiques et les langages deviennent compatibles.
CE QUE J'aurais AIMé qu'on me dise
Des épisodes pour mettre des mots sur des situations que l’on vit sans toujours les comprendre.
Premiers pas dans la vie pro :
les clés pour s’y retrouver et avancer quand on n’a pas toujours les codes.
Un éclairage concret sur les différences de fonctionnement cognitif, avec des repères directement utilisables :
-
études
-
orientation
-
stages / alternance
-
premières expériences professionnelles
Un dialogue entre éducation et monde professionnel à deux voix avec Richard Lablée, directeur de PSH SUP.